Matteo La Grassa, Donatella Troncarelli
Orientarsi in rete
E-book

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E-book |  Orientarsi in rete. Didattica delle lingue e tecnologie digitali
A cura di Matteo La Grassa e Donatella Troncarelli


Pagine 254 | Formato: PDF


 

Descrizione

E-book – Orientarsi in rete. Didattica delle lingue e tecnologie digitali
A cura di Matteo La Grassa e Donatella Troncarelli

Pagine 254

Il volume raccoglie contributi di esperti nel campo della didattica della lingua e della cultura italiana, in particolare mediante l’uso delle tecnologie digitali. I contributi della sezione Coordinate inquadrano dal punto di vista teorico le questioni, tra loro interrelate, su cui si focalizza il volume: didattica della lingua; formazione dei docenti; uso delle tecnologie digitali nella didattica; intercultura. I contributi della sezione Esperienze sono invece maggiormente legati ad esperienze realizzate “sul campo” in ambienti virtuali di apprendimento, con approcci e metodologie diversi e con differenti profili di apprendenti.

Gli autori trattano i vari temi mettendo in luce le potenzialità nell’uso delle tecnologie digitali e al contempo evidenziando come il loro efficace utilizzo richieda adattamenti metodologici, anche rilevanti, da parte dei docenti.
Il volume si rivolge principalmente a un pubblico di utenti che possiede già una formazione glottodidattica di base (studenti di Master; Scuole di Specializzazione; Corsi professionalizzanti; Lauree Magistrali) e a quanti, più in generale, sono interessati alle questioni relative alla didattica della lingua e della cultura non materne, soprattutto con l’uso delle tecnologie digitali.

Matteo La Grassa collabora da anni con il Centro FAST dell’Università per Stranieri di Siena. È stato Giovane Ricercatore in un progetto FIRB per l’insegnamento dell’italiano a sordi tramite l’e–learning e si è occupato della la realizzazione di un social network per lo sviluppo delle competenze interculturali.
I suoi principali temi di ricerca riguardano: l’apprendimento delle lingue da parte di apprendenti senior; l’apprendimento/insegnamento del lessico a studenti stranieri; l’apprendimento/insegnamento dell’italiano a sordi; l’uso didattico delle nuove tecnologie. Su questi temi ha al suo attivo diverse pubblicazioni.

Donatella Troncarelli insegna Nuove tecnologie per l’insegnamento dell’italiano e Grammatica italiana presso Università per Stranieri di Siena. È Presidente del Master in E-Learning per l’Insegnamento dell’Italiano a Stranieri (ELIIAS) e Direttore dei corsi di perfezionamento professionalizzante in Progettazione e produzione di percorsi di apprendimento online e Tutor per percorsi di apprendimento linguistico in rete. Si occupa di progettazione di percorsi didattici in presenza e a distanza, ed è autrice di materiali didattici per l’insegnamento dell’italiano L2/LS e di varie pubblicazioni sull’insegnamento dell’italiano per scopi specifici e sull’impiego di tecnologie didattiche.


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INDICE

Una bussola per orientare la didattica con le tecnologie digitali:
introduzione
Matteo La Grassa, Donatella Troncarelli

Parte I – Coordinate

1. Didattica delle lingue in prospettiva interculturale
Paolo Balboni

2. Nuovi e vecchi paradigmi nell’insegnamento delle lingue e culture straniere in Rete
Donatella Troncarelli

3. Il docente di lingua e cultura italiana online: nuove competenze, nuove prospettive, nuovi strumenti
Andrea Villarini

4. I Social Network nella didattica dell’italiano L2
Emanuela Cotroneo

5. Il Mobile learning e le nuove frontiere per la didattica delle lingue
Ivana Fratter

Parte II – Esperienze

6. Lo sviluppo della scrittura accademica in italiano L2 in percorsi blended learning
Elisabetta Jafrancesco

7. La flipped classroom: caratteristiche ed esperienze
Alessandra Giglio

8. Promuovere il dialogo e la consapevolezza interculturale in ambienti virtuali
Matteo La Grassa

9. Comunicare l’italiano sul web.2.0: il promo Piazza Italia
Eleonora Fragai

10. Traduzione audiovisiva e consapevolezza pragmatica nella classe d’italiano avanzata
Laura Incalcaterra McLoughlin, Jennifer Lertola

Gli autori
Indice analitico

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